【精华】活动计划锦集7篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的活动计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动计划 篇1活动目标
1.通过动画演示初步了解雨的形成过程。
2.通过蒸发试验知道探索活动中的简单方法。
3.对科学活动产生兴趣，体验探究的乐趣。
活动重点
了解雨的形成过程。
活动难点
通过蒸发试验知道探索活动中的简单方法。
活动准备
1.三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、玻璃片、冷水。
2.微课《雨是怎么形成的》。
活动过程
一、情境导入
1.播放课件，创设下雨情境。
小朋友们，听听这奇妙的声音，是什么声音？这是什么景象？你知道雨从哪里来的吗？（幼儿交流）。
2.天上为什么会下雨？让我们先来看个实验，你就明白了。
二、探索雨的形成。
1.播放微课实验部分：
引导幼儿观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。
2.讨论：水被加热后会变成什么？用玻璃片盖在杯子上，会发现什么？玻璃片上为什么会有小水珠？你在哪里看见过水蒸发的现象？（幼儿讨论后回答）
3.教师小结：水蒸气遇冷凝结成小水珠。
4.继续观看微课，了解雨是怎样形成的。
5.讨论：大自然的雨来自哪里？云是怎么来的？云又是怎么变成雨的？
三、了解雨和人类关系
1.讨论：下雨好不好？为什么？
2.课件展示：下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。
四、小结
我们人类离不开雨，雨有时帮助人类干好事，有时又会给我们带来麻烦。
大班科学《雨是怎样形成的》微反思 本节活动在幼儿已有生活经验的基础上，引导幼儿尝试探究雨是怎样形成的？在导入中设计几种常见的生活情景：如锅盖上的小水珠,浴室镜子上的小水珠,从冰箱中拿出的饮料瓶上的小水珠和植物上的小水珠等四个生活场景,引入本课活动。
接着就通过观看微课中实验部分，让幼儿通过实验，了解水蒸气凝结的过程，为幼儿进一步理解雨的形成做铺垫。然后，又通过微课中对大自然的水蒸气变成云，由云变成雨的过程的讲解，让幼儿更加生动直观的认识了雨的形成过程，整个环节自然流畅，水到渠成。这次活动，将“雨的形成”这样一个抽象的科学现象，通过微课的形式，生动形象的展示给幼儿，幼儿很快就能理解，效果很好。整节课幼儿的探索热情高涨，表现得非常积极。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然没有主动发言，但通过他们的眼神可以看出，他们是十分感兴趣的。
活动计划 篇2一 、创建的意义
中华民族是古老的礼仪之邦，传统文化源远流长，博大精深。五千年的文明积淀下很多文化遗产和教育经典，如《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》、《道德经》、《四书》、《五经》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等诸多经典，是对儿童进行教育的绝佳教材。《三字经》等蒙学教材被联合国教科文组织收入世界经典蒙学教材。传承中华民族的国学经典是我们每一所学校的神圣使命，实现民族振兴，培养一代新人，必须对儿童进行经典诵读和国学启蒙教育，使他们能继承民族的优秀文化遗产，培养民族自信心和自豪感。尤其在当前加强未成年人思想道德建设的大背景下，小学阶段显得更为重要。
二、创建目的
进行国学经典诵读，在人的一生中有非常深远的意义，儿童在这样的时期接触最具智慧和价值的国学经典，会在儿童幼小的心灵中产生润物无声、潜移默化的效果，可以培养儿童仁义敦厚和高尚的人格，会开启儿童未来创新思维的火花，从而奠定一声高远的智慧和优秀的人格基础，使儿童更文雅，更具文化气质。
三、创建实施步骤
1、形成富有鲜明特色的国学班级理念
突出鲜明的主题：国学经典。让国学经典深入学生的心灵，师生形成共识，形成鲜明的班级特色，为这个特色而努力奋斗。
2、营造浓厚的国学经典环境。
环境具有潜移默化的教育功能，班里的一墙一角，晨读和上课预备，都突显一个鲜明的特征：国学经典。让国学经典无处不在，无时不有，既有无声地熏陶和感染，更有有形的地引导和教育，处处凸现中国传统文化的魅力，让班级书香盎然，国蕴飘香。
3、每学期有计划有选择地完成国学经典诵读任务。
学生在诵读国学经典中增强语感，感受国学经典精华，奠定语文基础。在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。所以，本学期完成背诵唐诗三十首，下学期在继续完成背诵唐诗三十首的基础上，完成论背诵论语名句十则。
4、每周晨读抽出十分钟背诵国学经典，每天中午的课前预备进行国学经典诵读。将背诵国学经典规定为寒暑假作业的一项，做到有布置有检查，把活动落到实处。
5、适时举行国学经典特色班级的少先队主题活动、国学经典特色班级升旗仪式汇报表演等等活动。
活动计划 篇3方案一：儿童健康梦想公益活动
一、活动概要
1、故事导入：
故事一 有一个小女孩，刚出生就被遗弃在草丛中，被一个穷困潦倒的单身汉收养了，取名叫佘艳。
因为家里穷，佘艳从小便体弱多病，但是却非常乖巧懂事， 5岁起，小佘艳就洗衣、煮饭、割草。上学以后，她更是学习努力、成绩优秀，她知道，她跟别家的孩子不一样，她需要和爸爸一起支撑起这个家。
8岁那年，她被查出患上了“急性白血病”，止不住的流血让人看了就揪心……家里根本无力支付医药费，看着爸爸那双忧郁的眼睛和日渐消瘦的脸，小佘艳下定决心放弃治疗，8岁的她代替不识字的爸爸，在自己的病历本上一笔一画地写着：“自愿放弃对佘艳的治疗。”她还安慰爸爸说，“我们去拍张照片，以后我不在了，如果爸爸想我了，就看看照片上的我吧。”
这件事被一位记者知道了，报道后的短短10天内，各方捐助的善款就超过了56万。在随后的治疗中，小佘艳忍受着常人难以
忍受的化疗痛苦，不哭不闹。就在人们都期待着小佘艳重生的时
候，因化疗的副作用，小佘艳的病情急转直下……她知道自己就要坚持不住了，便用铅笔写下了遗书：感谢所有帮助她的善良的人们，爸爸
要将自己剩下的54万元的医疗费转捐给其他7个身患白血病、游走在生命线边缘的小伙伴…………
当我们再去看她时，她的墓碑有一张笑吟吟的照片，碑文上刻着，“我来过，我很乖。”
故事二
申春玲是个山区的孩子，1 ……此处隐藏2961个字……：中秋实践活动比赛
时间：9月18日-9月29日
形式：一、二年级：亲子共同制作精美的灯笼。
三——六年级：变废为宝制作一个月饼宝盒。发挥你的聪明才智，将月饼盒回收利用，与父母共同设计一件新作品来参加比赛（材料全部利用废旧材料制作，可制作成生活工艺品或科幻创意作品）。
评奖方法：每位班任选出本班两个作品，在9月30日交给大队辅导员进行评奖，由美术老师以及大队部辅导员进行评分，评出一、
二、三等奖。
小学少先队大队部
20xx年9月15日
活动计划 篇7为全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求，以《基础教育课程改革纲要（试行）》为基础依据，以全面实施基础教育，培养中学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质为目标，组织实施我校中学生社会实践计划。
一、 实施中学生社会实践活动计划的目标任务
加强我校学中生社会实践活动课程建设，明确提出中学生分学段、分类别的社会实践活动要求，指导我校学生开展社会实践活动，加强我校学生社会活动建设基地，科技教育基地和其它社会实践活动基地，加强我校中学生社会实践活动制度建设，改革对中学生的评价考核办法，努力形成完善的中学生社会实践活动机制。
通过组织展开有计划地系统科学的社会实践教育活动积极引导我校中学生主动密切与生活的联系，推进学生对自然和社会的'整体认识与体验，发展学生的创新、实践能力和终身学习的能力。
二、 社会实践活动计划的基本内容
坚持校内与校外相结合，在校与节假日相结合，课程教学内外相结合，充分发挥学校、社会和家庭多种教育资源的作用，开展多种形式、内容丰富的社会实践活动。
1、 组织学生到本社区社会实践活动基地开展实践教育活
动，通过军训、学农等一系列活动，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。
2、 组织学生在一定社区范围内以集体或个人形式参加各
种公益活动，开展社区服务，树立良好的社会责任意识和助人为乐的道德品质。
3、 组织学生利用学校、家庭的劳动资源和学校的周边社
区开展劳动教育，树立正确的劳动观和掌握一定的劳动能力。
4、 组织学生参加军训活动，进行国防教育和劳动教育，
培养良好组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神。
城北中学社会实践活动计划
开展中小学社会实践活动，是全面培养学生创新精神、实践能力和综合素质教育的重要内容。在开展中学生社会实践过程中，应当遵循和体现以下几条原则：
一是坚持以新基础教育课程方案为基本依据。新的基础教育方案（即新的课程标准、教学计划和教材的总称）对中学综合实践活动提出了明确的要求，将综合实践活动确定为国家规定的必修课，教育部也将专门出台《综合实践活动指导纲要》。学校要严格按照新教育课程方案和《综合活动指导纲要》要求，既要利用规定的教育教学实践上好综合实践活动课，也要结合各自实际，利用节假日和课外、校外时间组织开展社会实践教育活动。
二是坚持以育人为本，突出学生创新精神和实践能力的培养。组织开展中学生的社会实践活动，旨在突出学生旨在学习中的主体地位，充分调动和发挥 学生的积极主动性，在教师的指导和帮助下独立的完成活动任务，培养创新精神，提高动手能力。
三是坚持系统性原则。要遵循教育规律和学生成长、发展规律，对中学生社会实践动作系统、完整地安排。横向要注重社会实践活动的全面性、系统性，为学生全面发展和提高综合素质创造条件；纵向要根据不同学段要求，与各学科教学相适应。
四是高度重视学生安全。要按照“谁主管、谁主办、谁负责”的原则，建立明确的学生社会实践活动安全工作责任制，确保学生参加社会实践活动的安全。集体组织的学生社会实践活动，必须要首先排查不安全因素，提出预防的措施和应急方案，要逐级批报，外出前必须进行安全教育。要严格禁止学生组织和参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力范围之外的各类社会实践活动。
城北中学社会实践活动总结
城北中学本着落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求，以《基础教育课程改革纲要（试行）》为基础依据，以全面实施基础教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质为目标，组织实施我校学生社会实践活动。
我校主要开展了学校实践教育基地的劳动教育社会实践活动。
学校实践教育基地的劳动教育社会实践活动中，我校组织七年级学生参加，在活动中，学生们学习到了相关知识，感受到了科技给现代生活带来的方便，体会到了农民的辛苦，知道了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义……
一系列活动的开展使得孩子们的身心得到了健康的发展。
另外我校结合社区建设开展了劳动实践活动，高年级的学生定期由学校专人带领到社区老年协会进行劳动，帮老人擦擦桌子、摆摆桌椅，体会到了劳动的快乐，开展了社区服务，树立良好的社会责任意识和助人为乐的道德品质。
总之，我校的社会实践活动丰富多彩，对学生起到了很大的教育意义，今后，我校还将继续努力，把我校的社会实践活动开展的更加丰富多彩！
城北中学社会实践活动总结
为切实加强学生社会实践和道德体验，增强德育工作
的实效，引领学生在实践中亲身体验，实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断的内化为学生自身的素质。为此，我校结合学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植“的社会实践活动，现总结如下:
一、 指导思想
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡的与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美风景，感受学校科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展小学生社会实践活动。
二、 活动目的、意义：
1、 让学生们亲近社会、学习知识。开阔眼界；
提高学生自身的综合素质，增强学生的学校意识和吃苦耐劳的精神。
2、 提高学生独立生活的能力，培养学生的实践体验能力
和团队协作精神。
3、 改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
4、 引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体
验。
三、社会实践值得肯定的地方：准备充分、组织有序、活动有效。需要改进的地方：今后在开展活动时，还要在活动前进行更为详细的实地查看，以备活动更为顺利的进行开展；今后还需要与班主任多接触、多商量，更好的管理学生。
通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示了我校学生的综合素质、精神面貌和道
