思想品德工作计划
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编为大家整理的思想品德工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
思想品德工作计划1评估一个学校、一个班级、一个教师的工作实绩,人们往往有这样一种意识倾向,以升学率、优秀率的高低论英雄。升学率、优秀率高,便一好遮百丑。久之,教师也自然而然地把学习优秀的学生视为“优秀生”,看作宠儿。对优生的思想教育,也往往成了一个被遗忘的角落。学习成绩好的学生的缺点,就被学习上的闪光点所掩盖,只要学习好,评优、三好学生条件便具备,只要学习好,毕业鉴定、品德鉴定无问题,这也给学生的思想造成一片误区。
与后进生相比较,优生的缺点表现得不是表面化、公开化,而是带有一定的隐蔽性。正如人们往往看不到后进生的优点一样,也常常看不到优生的缺点,但是只要多观察,就不难发现,一些优生在思想品德方面,暴露出的一些缺点。而调节学生的行为和培养学生健康的人格是班主任工作中不可缺少的一部分,对优生的这些缺点,尤其不可忽略。一些优生因为学习基础较扎实,考取重点高中较有希望,成才心切,所以认为只有成绩拔尖,才能成才,于是“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”,什么国家大事、时事形势,与己无关,高高挂起,心理状态常处于“心在课本,想在名牌高中”。他们学习抓常常学习走在前,活动跟在后,渐渐脱离集体,变得孤芳自赏。比如开校运会,班级联欢,春秋游,敬老活动,爱心捐助活动,他们兴趣不浓,甚至,消极对待,对集体的荣辱无所谓,但对个人的得失却斤斤计较。正因为一些优生看重名利,总要表现出高人一等,缺乏助人为乐精神。他们有争第一的欲望,却又有妒忌他人的心理,但不愿做班干部为班级服务。对班干部提出的要求,建议不闻不听,我行我素,对别人不信任。有的个人目标同集体常处于一种不和谐状态。这些都不利于个人的健康成才。一些出现在优生身上的缺点提醒了教师:对优生的思想品德教育同差生思想教育一样,有其共性,也有其个性,都是要互相渗透,互相促进多渠道地进行。
首先,平常教师在言行中加强国情教育,将学生情感渐渐转移至热爱自己的祖国。着重从我国的政治、经济、科技、军事、体育及综合力量在世界具有举足轻重的地位和中国的悠久历史、灿烂文化等是世界其他一些国家无法可比的有利条件着手加以引导,培养学生的爱国情怀。如本学期开学初,我便就北京奥运会中国体育健儿所取得的令世界瞩目成绩,让学生展开讨论,并特地安排几位“优生”发言,也就最近奉贤中学发生的命案与学生进行了讨论,并及时加以引申,指出一个人成才,他首先必须是一个爱父母、爱他人、的人。此外,更重要的是加强学生的集体主义情操的培养。集体主义情操是中学教育的核心。它是形成学生关心国家大事,社会责任感的思想基础。因此克服一些优生对集体的冷漠感,加强集体主义情操的培养,是优生思想品德教育的一关键。我主要从两方面着手。
⑴加强班级集体的凝聚力。通过主题班会等集体活动,融洽学生之间的感情,避免一些优生或差生孤僻自傲。使无形中产生的集体凝聚力成为处理学生之间关系的准绳,在班中形成一种团结、健康、积极、上进的风气,使学生不断感到一种无形的自我警戒,自我约束,不断产生眷恋,留连班集体的健康情感,让一些优生充分体会集体的重要,一个优生对自己的学校,班级缺乏荣誉感,怎么会真正由衷热爱自己的祖国?
⑵在增加集体向心力,增强班集体的活力的同时,教师还要创造机会,适时地让学生的弱点自我暴露出来,造成思想上的压力,“解铃还需系铃人”,然后慢慢开导,让他们自觉意识到自己的不足,别人的长处,让他们在集体向心力作用下,不断发现自己与集体的不和谐不知不觉起到教育作用。在增强集体向心力的同时,也可引进激励机制:凡是为集体、他人做贡献都予以奖励,凡是有损集体荣誉的,予以处罚与批评;学习与活动结合起来,充分开展第二课堂,如鼓励学生培养爱好:参加学校科技兴趣小组、爱鸟协会、文学社、竞选班委、大队委干事等。这样既能引发他们的集体感情,又能培养他们的个性,一奖一罚,一张一弛,班集体的活力就长盛不衰。这样,更有利于优生克服自己的缺点,做到德、智、体全面发展。
总之,学校、班主任、各位教师工作的归宿点是学生,优生学习成绩好,学校将他们作为重点培养深造的对象,无可厚非,但他们的思想品德教育更是不容忽视。
思想品德工作计划2为了能很好的完成本学期的教学任务,提高教学成效,让每一个学生动能得到全面的发展,发挥自己的潜能,做到人尽其才,才尽其用,特制定本计划:
一、指导思想:
落实国务院关于教育的新理念,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高政治教师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力.
二、教学建议:
1、转变观念,要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材,创造课堂情境,灵活把握当时的课堂资源,教出兴趣,教出美感。
2、改革备课,减负增效“磨好课”。
在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;
3、提高素质,提供舞台“练内功”。
倡导鼓励跨学段、学科听课,加强大家协同作战、教学研究的能力;
三、教学措施;
1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,使学生学得好,以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。
5、引资料、学经验。同轨老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高;学校统一订购的复习资料统一使用,以充分发挥其效益。
7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。
起讫日期主讲人
活动内容
第一周
9.1~9.7
耿瑛辉
备课组工作计划及第一课内容
第二周
9.8~9.14
刘亚琴
好习惯受用一生
第三周
9.15~9.21
王亚玉
积极的生活态度
第四周
9.22~9.28
黄小燕
优良的意志品质
第五周
……此处隐藏11941个字……,诚实的优良品质
1、培养幼儿对同伴友爱相处,说话和气,关心小朋友,愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。 2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执,讲道理,不动手、不骂人、不欺负小朋友。 3、相信自己的力量,做事有信心,学会自我保护。 4、讲实话,做错了事敢承认。
三、爱父母、爱教师、爱集体
1、“三八”节爱教师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小红花送给妈妈。 2、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母,愿意帮助父母做些事。 3、知道老师工作辛苦。能尊敬老师,帮助老师,听从老师教导。 4、知道自己是集体一员,积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。 5、有初步的集体荣誉感。
四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格
1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣,敢于说出自己的想法。 2、积极愉快参加班内、园内的各项活动,引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。 3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误,不耻笑别人。
五、进一步扩大幼儿的社会生活接触面,使他们获得社会的最初印象。向他们进行革命史教育,激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽
1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山,给民族、革命传统、社会主义建设的成就,认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。 2、了解先烈事迹,初步懂得学先进、爱模范。 3、了解我国和当地习惯,知道一些节日,如儿童节、妇女节、劳动节等,通过节日活动产生对劳动者的尊敬,激发爱国情感。
六、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法,向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理,提高他们的道德认识,使幼儿能获得最起码的是非观念。
1、“三月十四”植树节,对幼儿进行绿化保护环境,爱护草坪,不摘花的教育。 2、具有初步评价别人的行为,愿意学习同伴的优点,不讥笑别人的缺点和缺陷;自己有进步不骄傲,愿意克服缺点。 3、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样,不学不模仿不良行为。 4、要把培养幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德观念紧密结合起来,努力实现幼儿园思想品德培养目标和要求。
思想品德教育的管理过程
一、各班制定思想品德教育工作计划。 首先园领导制定好切实可行的计划,各班老师根据园思想品德计划结合本班实际,制定行之有效的班级德育计划。
二、保证思想品德计划实施。 制定计划是为了实施,这是思想品德教育的关键环节。组织力量,通过各种途径贯彻计划,认真做好指导和协调工作,寓思想品德教育于各种活动中,并认真检查和总结。 三、加强对班主任和家长工作管理。 选择配备思想好、身体健康、 教育效果好的班主任。不断提高班主任的思想和业务水平,支持和检查班主任。
四、密切幼儿园和家长关系。 定期做好家访和召开家长会,将幼儿园教育与家庭教育统一起来。共同实现思想品德教育任务。 2
015年幼儿园思想品德教育工作计划的延伸阅读——工作计划的写作注意事项 不论哪种计划,写作中都必须注意掌握以下五条原则:
第一,对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神,反对本位主义。
第二,切实可行的原则。要从实际情况出发定目
标、定任务、定标准,既不要因循守旧,也不要盲目冒进。即使是做规划和设想,也应当保证可行,能基本做到,其目标要明确,其措施要可行,其要求也是可以达到的。
第三,集思广益的原则。要深入调查研究,广泛听取群众意见、博采众长,反对主观主义。
第四,突出重点的原则。要分清轻重缓急,突出重点,以点带面,不能眉毛胡子一把抓。
第五,防患未然的原则。要预先想到实行中可能发生的偏差,可 能出现的故障,有必要的防范措施或补充办法。
思想品德工作计划14一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导,以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据,全面推进素质教育,
二、教育教学目标
通过学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系,培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力,理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱,弘扬民族精神,增强社会责任感,促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神;培养学生环保意识,落实环保行动,提高学生参与社会实践活动的能力,推进素质教育。
三、学生情况分析
初二年级共有52人,初三年级各班都有50多人,由于学生基础差异较大,两极分化严重,教学有一定的难度,
大部分学生对思想品德比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,学习上有一定困难。在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们良好的学习习惯和学习能力。
四、教材内容分析
初二思想品德教材,共五单元,以成长中的中学生为出发点,帮助学生适应新的中学生活。教材着力培养学生适应新生活、调适自己心理、加强道德修养的能力,同时培养学生的环保意识,自觉承担保护环境、节约资源的责任,做现代社会的合格公民。
初三思想品德教材,共四单元,十课书,围绕“责任与使命”的主题,重点探讨我与集体、国家和社会的关系,让学生学会对自己负责、对集体、对国家和社会负责。同时通过国情教育,让学生了解我国辉煌灿烂的文化、感悟伟大的民族精神,增强对民族文化的认同感;通过环境教育,让学生体会人口、资源、环境之间的关系,提高对可持续发展和科学发展观的认识。
思想品德工作计划15本学期任教七年级六个班思想品德课。从开学以来情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但学生能力差距较大,对开新学校的适应性也比较差。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。努力培养学生探究性学习的精神,注重提高学生的能力,切实把教学质量提高。
根据以上情况,制定如下计划
由于第一次接触这个学科首先要学习好新课程标准,努力提高自身教学教研理论水平。把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。
其次加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。努力提高优秀率,把学科成绩跃上新台阶。
再次,认真组织开展第二课堂活动,培养学生学习兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力,充分体现思想品德课的知识、能力、行动三为一体的教学目标。认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。